首页 >> 学院概况 >> 教师风采 教师风采

【品牌营销】远景学院教学团队风...
发布日期: 2018-05-18 浏览次数:


团队教师介绍

冉冰玉:毕业于美国俄克拉荷马城市大学,承担大学英语(1-4)、英语泛读(1-3)课程教学工作;

黄煌:毕业于荷兰莱顿大学,承担大学英语(1-4)、英语泛读(1-3)课程教学工作;

唐智盟:毕业于美国匹兹堡大学,承担大学英语(1-4)课程教学工作;

戴华:毕业于澳洲弗林德斯大学,承担大学英语(1-4)课程教学工作。

除了教学工作,团队成员担任学生导师,是学生大学生活的学习及课程组合顾问、学习教练、学业导师、社会生活的全程顾问;同时,负责国外学生交流访学期间的授课、指导远景学子参与对外交流项目、申请国外留学等,为学院的国际化发展做出了重要贡献。

团队老师始终坚持教学内容研究和教学方法的创新,在强调教学质量的同时,根据学生的语言能力,灵活设计一系列互动式、探究式、讨论式课堂活动和教学项目,切实做到让学生参与课堂,融入课堂;同时团队老师通过实践,也在不断深化教学思考,如戴华老师强调的“任务型教学法”在大学英语教学中的应用,学生模拟在社会生活中运用语言所从事的各类活动,把语言学习和学习者在今后工作生活中的语言使用结合起来,将学生的注意力集中在如何利用英语作为交流工具来完成任务,使其产生成就感,增强学生英语学习的信心和兴趣。

现阶段,英语各类课程已经成为学院小班授课,特色教学理念实施的典型体现,为学生提供了不同于传统的学习方式和语言学习环境。

特色课程设计展示

冉冰玉老师一直负责讲授《英语泛读》课程,其严谨生动的教学风格,巧妙有效的课程设计,深受师生好评。以《英语泛读3》课程为例,冉老师在学生修读的其它通识课程基础上,进行跨学科知识融合,将泛读课程内容分为三个版块,每个版块也都有独特和完整的设计。

QQ图片20180508092136

一、环保意识板块 阅读环境经济文章,带领学生们关注全球变暖,冰川融化等话题;也学习与阅读关于科技进步与经济发展是否能在有限资源的条件下帮助地球上大多数人脱贫等综述性文章。此版块帮助学习与了解环保相关词汇与语言表达的同时,提高环保意识。

特色设计1 在阅读信息量大的综述性文章时,考虑到学生基础不同,每两三段都设计了相关问题,引导学生们通过寻找问题答案来获取信息。

e.g. 2. What's the hope? and What's the still existing problem in Para.3-4?  

3. What's the main convictions of the author's previous essay in Para.5-6?

特色设计2 提供大量流程图来提供相关信息,帮助学生理解。

Natural resource constraints

特色设计3 重点句子重点分析:

Among the calamities (anticipated in the paper) are 1) large-scale dieback in the Amazon, 2) the collapse of coral reef system and the subsistence fishing communities that depend on them, and 3) sharp declines in crop yields.

特色设计4 具体实践体现在学习美国与中国目前使用的对空气监控指数AQI,读懂AQI指数,并坚持至少4周不间断记录AQI 原始数据,并根据原始数据做课题陈述,陈述空气质量与健康之间的关系。

An air quality index (AQI) is a number used by government agencies to communicate to the public how polluted the air currently is or how polluted it is forecast to become. As the AQI increases, an increasingly large percentage of the population is likely to experience increasingly severe adverse health effects. Different countries have their own air quality indices, corresponding to different national air quality standards.

Air Quality Health Index (Canada)

Air Pollution Index (Malaysia)

Pollutant Standards Index (Singapore)

一幅图读懂AQI 指数

Air   Quality Index
  (AQI) Values

Levels   of Health Concern

Colors

When   the AQI is in this range:

..air   quality conditions are:

...as   symbolized by this color:

0   to 50

Good

Green

51   to 100

Moderate

Yellow

101   to 150

Unhealthy   for Sensitive Groups

Orange

151   to 200

Unhealthy

Red

201   to 300

Very   Unhealthy

Purple

301   to 500

Hazardous

Maroon

特色设计5  在课程结束后根据搜集数据中所获得的认知来制作个人的环保标识,课堂提供参考如下:

二、心理学版块 讨论与学习道德观的建立与形成过程,学习Piaget对道德观的分类以及其对于行为的指导作用等,并了解其他人针对Piaget关于道德发展理论的批判。

设计特点1 在学习Baumrind关于家长抚养孩子的三种方式对孩子心理、生理上成长的影响时,将全班分为三组,每一组分别重点学习讨论一种方式,并结合身边事例具体分析。之后由每一组代表结合事例总结陈述家长抚养孩子的方式对于孩子的影响。

设计特点2 提供神经元的相关信息,大脑的构成与情绪大脑的特点。通过了解大脑的构造与运作机理指导学生们去更有效学习与工作。

三、文学版块 将会学习与欣赏英文原版书籍,如J.R.Tollken的《指环王》Chapter I,II摘选等。

设计特点1 Chapter I的摘选部分有大量人物对话。将全班分成三组,让小组同学分角色扮演,在分组演出后由各组总结主要人物Mr. Bilbo Baggins Mr. Frodo Baggins的特点与人物相关信息。

设计特点2 Chapter II的摘选部分主要为Gandalf Mr. Frodo Baggins两人的对话,通过对这两人对话的走向的梳理,分解出三个重点,将这三个重点作为小组讨论的问题,以重点问题为导向,最终引导学生们通过讨论摄取相关信息。

Group Discussion

1. Please find out all the strange things of the ring and its influence on Bilbo in Para. 7-18.

2. Please draw a time-line to reveal how Gandalf finally get to know the secret of the ring in Para.19-25.

3. Please find out what happened after Gandalf tossing the ring into the fire?