为了进一步深化远景学院通识教育培养理念，拓宽学生视野，培养其独立思考与判断能力、社会责任感，健全其人格，乌兰老师开设《德国概况》课程。该课程采取“以学生为中心”的教学理念，讨论式、互动式、参与式等多元化教学方法，旨在帮助学生了解德国的社会与文化概貌，注重培养学生的国际视野及批判能力，增强对文化差异的敏感性，辨别异同，汲取精华，使学生更好地了解不同文化背景，增强沟通能力。

在学习德国饮食习惯时，同学们不忘对比中德饮食习惯的差异，从一日三餐的食材、烹饪方法、用餐时间至用餐礼仪等进行详细的了解。对于陌生国度的探索令学生们充满了好奇，课堂气氛活跃，大家都在积极讨论，提出问题，不时有同学来旁听，开放式的课堂氛围轻松愉快，每位同学都有自己的收获。

大学食堂里卖啤酒，下课时学生敲桌子向教授表示感谢，因为德国的教材版权费很贵，所以学生都将内容打印下来进行学习。在德国教育体制章节里，通过乌兰老师的介绍和自身经历的分享，同学们对德国的大学生活产生了浓厚的兴趣。在德国16个联邦州里，学生们了解到知名的海德堡大学里还有历史悠久的学生监狱；有些大学就是一座城市，甚至有学校拿城堡做教学楼；有马克斯·韦伯做校友的德国慕尼黑大学，已培养出17位诺贝尔奖得主，23位莱布尼茨奖得主，24位IEEE Fellow。详实的数据令学生们对德国的大学生活心生向往。

在德国的环保措施一课里，学生们了解到德国的垃圾分类制度竟然从1904年便开始了，在德国扔垃圾要交垃圾费，扔罐头盒一定要洗干净再扔，扔玻璃制品还要用专制的垃圾桶，公共场所的垃圾桶有各种有趣的造型，甚至还要给自己的垃圾箱上锁。在乌兰老师的介绍下，学生们不禁感慨在严谨著称的德国连扔垃圾都十分讲究。

《德国概况》也成功举办PPT制作比赛，最终评比出一等奖、二等奖、三等奖等奖项，并颁发奖品。每位同学的努力都有被看到，大家的实践技能也得到长足锻炼。

通过一学期《德国概况》特色通识课程的学习，同学们的国际视野得到了打开，全球化思维得到了培养。探讨式的课堂教学也锻炼了同学们的思辨与表达，沟通与交流，协作能力等综合素养，相信同学们都受益匪浅。

指导老师：乌兰

文、摄：黄瀚莹