为进一步加强远景学院教学资料规范及管理，提升课程教学质量，促进任课教师积极开展课程研究和创新改革。11月29日綦江校区远景学院联合通识教育部，在智者楼 306召开通识课程建设培训--课程教学大纲制（修）订研讨会。会议邀请了集团电影评论中心板块负责人彭可副教授线上指导培训，通识教学部张艳老师及全体教师线上参会。

会议伊始，远景学院副院长强杨结合期中教学检查情况，强调了落实学院通识育人目标，在疫情防控特殊时期，创新开展师生双向反馈，不断研磨教学内容、设计和方法的重要性，并指出作为最基本的课程教学运行依据，教学大纲的好坏体现了教师的努力程度，同时也决定了课程的通识教育效能，希望大家能够深入研究，坚持以学生为中心，提升教学质量。

接着，彭可老师以《从小说到电影》课程为例，详细讲解该课程教学大纲制定和修订的过程中，课程团队的研究、思考和分析历程，阐述了该课程围绕培养学生的艺术感知力、审美力、跨学科知识能力、批判思维以及沟通表达能力教学的目标，不断优化教学内容选择和形成特色教学方法设计，以及创新开展学生成效考查的过程。彭老师的全面细致讲解，对于参与培训的老师们具有极大的启发，能够帮助老师们以更加清晰地思路，审视自己的课程大纲，指明修订思路。

另外，彭老师也结合课程教学的实际情况，提出了一些课程建设的思考和建议，如打造双师课堂，教师充分交流和促进思想融合，更好的打通学科领域的知识关节。在课程内容主题的设计上，更加通识，体现题材包容和中外结合。 在日常教学中，持续改革，课前把提纲式框架罗列出来，对比教学，找到问题，精准分析，快速解决。注意扩充教学材料作品库，提高教育课程质量，从而达到量变引起质变等。她谈到，教师减少理论化、专业化内容输出，需要将课程专业内核以通识语言和训练过程呈现。要考虑到当下年龄阶段同学们的接受度，突出课程内容多样性、趣味性，拥有一个活跃和谐的学习氛围，使学生有良好的教育体验感。

随后，彭老师回答了远景和通识两部门老师在教学资料修订过程中的各类问题，她谈到要把学生放在首位，注重听取学生的意见，同时也要坚持专业水准，把握方向，要有专业的判断。彭可主任对新老师们也提出了一些建议，新老师们需要结合学院培养目标，明确课程教学目标，了解课程需要赋予学生哪些能力，并用通识的语言来进行表达，不能局限于自己的专业领域，寻求一条新的通识道路。同时三校共同的课程可进行集体备课，充分发挥团队力量，提升教学大纲质量。

此次培训交流，以优秀课程的教学大纲为例，通过针对性的探讨分析， 帮助老师们厘清了教学材料编（修）订的思路，为本期教学材料的完善和教学工作的总结打好了基础，同时也为新学期的积极推进课程教学改革创新，增强课程活力和生命力，提高课程教学质量，让课程更优、 教师更强、学生有更好的体验提供了保障。

   撰稿人：陈嘉焮 王圆圆

供稿：綦江校区远景学院