2024年4月12-14日，由中华美学学会指导，安徽师范大学、高等教育出版社共同举办的“名师谈教学与科研系列活动——第二届新时代大学美育教学改革与人才培养研讨会（2024）”在安徽芜湖顺利举办。本次研讨会的主题为“大学美育的新起点与新征程”。来自南京大学、深圳大学、山东大学、复旦大学、上海交通大学、安徽师范大学等高校的近两百名专家学者、教师参与了会议。我校远景学院赵丹老师参加本次会议并做案例分享。

本次研讨会围绕大学美育的教学与科研、大学美育的课程建设与教材建设、大学美育之艺术美育、大学美育之社会美育、大学美育之自然美育以及如何上好大学美育的“第一堂课”等话题展开。

高建平教授在追溯中西美育传统及其与政治社会生活的密切联系中阐明美学、美育与艺术教育、教育、宗教、科学的关系。周宪教授根据美育跨学科性、多学科性和以艺术为中心的学科特性回答了美育为何需要艺术史的问题，进而阐释了学习以经典构建的艺术史的重要性。沙家强教授提出成为合格美育教师的四个维度：知识储存之维、艺术表达之维、教艺革新之维、教学研究之维。宋修见教授以“赓续中华美育传统 建构新时代整体性美育体系”为题，解读美育浸润八大行动的相互支撑和有机统一。陈元贵教授结合丰富案例，从找准课程定位、明确教学目标、精心设计教学环节三方面回答了“如何上好一堂美育课”。刘燕教授从美的定义导入，介绍了显性美育与隐性美育相结合的中医药美育特色课程，以及其中艺术治疗的表达与创造方式。

13日下午的自由发言环节，我校远景学院赵丹老师以“实践性教学在美育通识课程中的运用”为题，以所授课程为案例，对我校美育课程建设与改革进行了经验分享。我校美育类课程结合高等教育教学改革背景、学校育人理念以及学生发展来构建教学目标，将实践性教学贯穿在教学内容与设计、学习环境与资源、学习反馈与评价之中，使四者串联成一个为教学目标服务的闭环，以此来检验学习获得与教学效果，也通过学生课程实践作品展示进一步充分激发学生学习兴趣。案例分享引发了与会者的关注和热烈讨论。

与会期间，赵丹老师还就美育教学改革创新、美育评价优化、艺术实践活动开展等主题与专家学者交流研讨，为后续我校美育通识课程建设与人才培养目标相结合提供了宽阔的思路，也充分体现了学院对教师成长在多学科、多维度、多形态的前沿学习的重视与投入。

此次会议除了到场的200多名专家学者，线上直播观看人次超过1.3万，引发了广泛热烈的反响。重庆移通学院秉持联动机制协同集团三校四区，持续关注并积极参与相关学术活动，增进与其他高校的交流协作。积极借鉴不同院校美育建设的创新举措与成功经验，继续深化教育教学改革，关注学生全面发展、个性化培养和跨学科学习，为培养具有国际视野、创新思维和实践能力的拔尖人才提供有力保障。

远景学院 供稿